Болашақ инженерлер

Цель

Создание доступной и качественной среды дополнительного образования в сфере инженерных компетенций для учеников не менее чем 160 школ малых городов и сел, а также 27 школ моногородов.

Бюджет

1 339 668 000 ₸

Общая стоимость проекта на 4 года

Общественный фонд «Қазақстан халқына» – 673 200 тыс.тенге
Фонд развития инженерного образования – 464 508 тыс.тенге
Бюджеты местных исполнительных органов – 201 960 тыс. тенге

Расходы

Расходы Программы на 4 года (2022-2026 гг.) состоят из 2 групп затрат:

Источники финансирования

*) - Фонд «Қазақстан халқына»;
**) – Фонд развития инженерного образования;
***) – Фонд развития инженерного образования;

Методическая и техническая поддержка школ в процессе реализации образовательного процесса

*) – местные исполнительные органы
**) – Фонд развития инженерного образования

Основание

По данным Министерства образования и науки Республики Казахстан более 1000 школ открыли лаборатории робототехники, в 1700 школах работают кружки робототехники, в которых занимаются 32 тыс. учеников (менее 1% от общего количества учащихся). Для детей из сельской местности эти тенденции удовлетворения познавательных потребностей, которые не всегда могут быть реализованы в рамках школьного образования, остаются недоступными.

Для создания равных возможностей получения дополнительного образования для детей из сельской местности Фонд совместно с партнерами разработал программу «Болашақ инженерлер». Обеспечение доступности дополнительного образования для детей в сельской местности, малых городах и моногородах для изучения робототехники (конструирования, электротехники, программирования) предлагается реализовать путем создания ресурсного центра дополнительного образования по инженерным компетенциям на базе одной общеобразовательной школы в районах, малых городах и моногородах для всех детей, проживающих в населенном пункте.

Благотворительная программа инициирована, в том числе, на основе поручений Президента нашей страны К.-Ж. Токаева о развитии инженерных компетенций обучающихся и целей Министерства Просвещения по привлечению не менее 85% детей к дополнительному образованию, в том числе в сфере инженерных дисциплин, и позволяет сделать инженерное образование доступным, массовым и востребованным. программы поддержки населения не могут полностью закрыть потребности всех нуждающихся.

Актуальность и анализ ситуации

Более 50% учреждений начального и среднего образования расположены в сельской местности и/или в малых городах. В них обучается 45% детей школьников Республики Казахстан. Абсолютное большинство учреждений не имеет доступа к качественной образовательной инфраструктуре, современным методикам и организации повышения квалификации педагогов. Особенно остро этот вопрос стоит в сфере развития инженерных компетенций, которые обозначены Президентом Республики Казахстан К.-Ж. Токаевым как приоритетные для изучения детьми.

На данный момент в Республике Казахстан не выстроена доступная для сельских школ и малых городов система открытых Олимпиад и соревнований в сфере инженерных компетенций. Одна из причин – отсутствие единого образовательного пространства, стандартов и учебно-методических комплексов, позволяющих школьникам и педагогам, готовится и на равных принимать участие в соревнованиях.

При этом общий уровень оснащения школ оборудованием для развития инженерных компетенций значительно вырос, но отсутствие единого методического подхода приводит к созданию принципиально разных и порой не совместимых между собой образовательных траекторий в разных городах и областях. Именно поэтому инициаторами программы совместно с НАО им. Алтынсарина были разработаны и утверждены учебно-методические комплексы по робототехнике, которые позволят создавать единое образовательное пространство в стране.

Целевая группа благополучателей

Сроки и этапы

Сентябрь 2022 – май 2026

(3 учебных года + 1 учебный год на подготовку инфраструктуры)

Текущий статус

В рамках программы 189 школ из 17 областей (187 школ по утвержденной программе и 2 школы за счет доноров):

• оснащены программно-аппаратным комплексом для изучения робототехники (конструирования, электротехники, программирования), включающим программное обеспечение, конструкторы, электронику;
• получили казахстанские учебно-методические комплексы, одобренных НАО им. Алтынсарина;
• 195 педагогов школ прошли курсы повышения квалификации «Робототехника в начальной и средней школе» объемом 80 академических часов.

За счет партнера ОФ «Развитие инженерного образования» проведен косметический ремонт кабинетов в едином стиле, установлены шкафы с полками для хранения конструкторов
Так же в школах открыты кружки по робототехнике, ведется подготовка к олимпиаде для школьников (апрель 2024 года).

Открытие первого класса робототехники